文化國小讀報教育說明

家庭MSSR和孩子一起閱讀 　　　　文化國小推動晨光MSSR，已經有六年的時間了，全校師生也都習慣在早晨的寧靜時光中，享受閱讀的樂趣。孩子們全神貫注的沉浸在書本中，與書中的主角一起充滿好奇的心、一起去勇敢的冒險、一起感受生命的美好與悲傷、一起經歷學習與成長。不論是閱讀哪一類型的書本，孩子總能從書本中獲得一些想法；經由閱讀的力量，也幫助孩子從中「學會學習」、「學會思考」。

磐石平台閱讀活動

 閱讀護照
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 晨光閱讀
MSSR美好的一天從MSSR開始      
  身教式持續安靜閱讀
 Modeled Sustained Silent Reading (MSSR)      •身教的(M)：老師在教室前面，陪著學生一同閱讀   •持續的(S)：閱讀必須每天不中斷的進行   •安靜的(S)：閱讀環境是安靜的   •Reading(R) ：閱讀自己挑選的書             

校刊
介紹「我愛文化」自86年9月1日創刊，每學期發行一次

 我愛文化
I love my school
明日 • 閱讀
   MSSR數學島•身教的(M) ：老師在教室前面，陪著學生一同閱讀•持續的(S)：閱讀必須每天不中斷的進行•安靜的(S)：閱讀的環境安靜無聲•Reading(R) ：閱讀自己挑選的書數學島是一個自我經營數學遊戲學生就是數學島的「島主」透過進行數學任務來建設自己的「數學島」            明日創作明日閱讀-聊書  明日創作實作包含四個步驟分別為「讀、創、聊、登」  •明日閱讀與班級共讀•閱讀經驗交流•班級實施推薦書•搭配明日星球   

 

 我愛文化
I love my school
共讀書目 • 一覽閱讀教學之文本內容以參考各學科課程、時事、學校或班級活動為主，進行選書後，融入閱讀理解策略進行教學。

 經典閱讀
經典• 一覽