圖書館利用教育:圖書館資訊利用教育規劃說明

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文化國小圖書館資訊利用教育規劃說明

圖書館

利用教育

各年級 

一覽

 本校參酌教育部圖資教育教學綱要,以圖書館利用、資訊素養、閱讀素養為學習內涵,兼顧紙本閱讀和數位閱讀,編制一到六年級圖資教育的課程內容。


年級課程內容授課教師教學節數實施狀況

  

1.知道圖書館的位置、陳設與閱覽的方法。
2.會使用借書證、書插。
3.認識圖書館的書籍特徵。
4.了解並學會借還書的方法。
5.認識多媒體的種類與陳列。
6.知道參考工具書的位置和基本特徵。

  

班級導師

圖書教師

10節
低年級實施照片

1.遵守圖書館的各項規則。

2.認識圖書的結構功能。

3.認識十大分類和排架。

4.學會自助借還書的方法。

5.會使用圖書館的多媒體。

6.認識字典、百科等參考工具。

班級導師

圖書教師

10節

1.了解圖書的演變發展。

2.學習如何閱讀各類圖書。

3.會檢索校內圖書的館藏目錄。

4.認識公共圖書館。

5.會使用電子書。 

6.會查詢數位化字典、百科全書。

班級導師

圖書教師

10節

中年級實施照片

1.參與圖書館的各項活動。

2.會做一本完整的圖書。

3.認識索書號的意義。

4.能運用校內圖書館系統的各項功能。

5.會使用網路搜尋引擎。

6.能使用資訊並遵守著作權。

班級導師

圖書教師

10節

1.認識各類型的圖書館。

2.認識智慧財產權基本觀念

3.會運用索書號並協助排架。

4.會檢索鄰近公共圖書館的館藏目錄。

5.會查詢資料庫。

6.會使用各類型的參考資訊。

圖書教師

閱讀教師

資訊教師

專題教師

20節
高年級實施照片

1.能介紹圖書館。

2.能認識網路資源智慧財產權。

3.練習規劃小小圖書館。

4.能綜合運用校內外圖書館的系統功能。

5.能運用各種資源完成報告。

6.會使用書目索引等參考工具。

圖書教師

閱讀教師

資訊教師

社會教師

20節