圖書館利用教育:圖書館資訊利用教育規劃說明

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文化國小圖書館資訊利用教育規劃說明

圖書館

利用教育

各年級 •

一覽

 本校參酌教育部圖資教育教學綱要,以圖書館利用、資訊素養、閱讀素養為學習內涵,兼顧紙本閱讀和數位閱讀,編制一到六年級圖資教育的課程內容。


年級課程內容授課教師教學節數實施狀況
一

  

1.知道圖書館的位置、陳設與閱覽的方法。
2.會使用借書證、書插。
3.認識圖書館的書籍特徵。
4.了解並學會借還書的方法。
5.認識多媒體的種類與陳列。
6.知道參考工具書的位置和基本特徵。

  

班級導師

圖書教師

10節
低年級實施照片
二

1.遵守圖書館的各項規則。

2.認識圖書的結構功能。

3.認識十大分類和排架。

4.學會自助借還書的方法。

5.會使用圖書館的多媒體。

6.認識字典、百科等參考工具。

班級導師

圖書教師

10節
三

1.了解圖書的演變發展。

2.學習如何閱讀各類圖書。

3.會檢索校內圖書的館藏目錄。

4.認識公共圖書館。

5.會使用電子書。 

6.會查詢數位化字典、百科全書。

班級導師

圖書教師

10節

中年級實施照片

四

1.參與圖書館的各項活動。

2.會做一本完整的圖書。

3.認識索書號的意義。

4.能運用校內圖書館系統的各項功能。

5.會使用網路搜尋引擎。

6.能使用資訊並遵守著作權。

班級導師

圖書教師

10節
五

1.認識各類型的圖書館。

2.認識智慧財產權基本觀念

3.會運用索書號並協助排架。

4.會檢索鄰近公共圖書館的館藏目錄。

5.會查詢資料庫。

6.會使用各類型的參考資訊。

圖書教師

閱讀教師

資訊教師

專題教師

20節
高年級實施照片
六

1.能介紹圖書館。

2.能認識網路資源智慧財產權。

3.練習規劃小小圖書館。

4.能綜合運用校內外圖書館的系統功能。

5.能運用各種資源完成報告。

6.會使用書目索引等參考工具。

圖書教師

閱讀教師

資訊教師

社會教師

20節